学风建设是高校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，也是提高学生综合素质，实现人才培养目标的重要保证。今年是我校接受教育部本科教学工作合格评估的关键年，加强学风建设已成为我校一项重要而又紧迫的战略任务。现就有关工作，制定如下方案。
贯彻落实学校的办学指导思想，以“迎评促建”为契机，以解决学风建设中存在的突出问题为突破口，以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为重点，通过教风带学风、管理促学风、考风正学风、活动树学风，齐抓共管，标本兼治，全面提高教育教学质量。
以学生整体素质提高为目标，引导学风从规范向习惯方向发展。培养具有良好的道德品质，扎实的专业知识，具有创新意识和实践能力的高素质人才。努力做到“五个提高 ”和“五个减少”。“五个提高 ”即：实现班级群体思想道德水平提高，学习成绩提高，上课出勤率提高，上晚自习率提高，科技创新和文化艺术活动的参加率与获奖率提高。“五个减少”即：不文明现象减少，上课迟到、早退和旷课的现象减少，有补考记录的学生人数减少，学生考试作弊的行为减少，学生违纪人数减少。
成立衡水学院学风建设领导小组。组长由主管学生工作的校领导担任，成员包括学生处、教务处、宣传部、组织部、校团委、保卫处、招生就业处、人事处、科研处、后勤处、图书馆等部门负责人和各二级学院院长、党总支书记。办公室设在学生处。
成立各二级学院学风建设领导小组，负责学院学风建设工作的领导和实施。
通过广泛、深入地宣传教育，使广大师生充分认识和理解加强学风建设的目的、意义和要求，积极参与学风建设活动。
1、学校召开学风建设动员大会，部署学风建设各项工作。
2、各学院召开学风建设动员会，安排学风建设各项工作。
3、召开学风建设主题班会，组织学生开展学风建设讨论，通过宣传教育使学生充分认识加强学风建设的重要意义。
4、召开学生座谈会。通过召开优秀学生代表、学生干部代表等各类座谈会了解学生的思想动态，增强开展学风建设活动的针对性和实效性。
5、召开教师座谈会。通过召开教师座谈会了解学生上课动态和学风建设中存在的困惑与问题，鼓励教师为学校的学风建设献计献策。
6、利用校报、网络、广播、宣传橱窗等各种宣传载体全方位、广范围、多层次进行宣传发动，努力营造浓厚的舆论氛围。
（1）深入开展师德师风教育，树立“教风是学风的基础”的理念。强调教师应以敬业精神和良好的执教方式来调动学生学习的积极性，以崇高的人格魅力影响和带动学生，从而以优良教风促进优良学风，形成师生互动、教学相长的生动局面。
（2）建立任课教师、教学秘书、辅导员每周沟通制度，任课教师按时将一周学生学习出勤等情况，以书面形式交给教学秘书，教学秘书对情况进行总结，并反馈给辅导员，由辅导员针对情况开展工作，然后向二级学院领导汇报。
（3）开展专业前景教育，使学生对自己所学专业的前途有一个清楚的认识，提高学习兴趣。加强职业生涯规划教育和成才发展规划指导，使学生以成才为内驱力，培养深层次的学习需求，形成理性的远景学习目标。
（1）建立健全制度。出台《衡水学院大学生日常事务管理规定（试行）》，进一步规范学生早操、上课、自习、就寝、卫生等常规管理，建立起学生事务管理体系和学生养成教育体系。制订《衡水学院学生预警教育实施办法》，面向每一位学生，对其学业、纪律、心理等进行预先警示，以达到对学生个性化指导的目的。加强宿舍与班级建设，制定完善《衡水学院学生班级建设条例》、《衡水学院学生宿舍管理规定》。
（2）狠抓常规管理。开展学生学习秩序专项整顿，重点针对学生出勤率、旷课率及宿舍卫生、纪律和安全等予以专项检查。学生处组织督导组对全校学生进行检查,并将检查结果向全校公布。
（3）严格考纪考风。每学期末召开学生考试动员大会，开展考试纪律宣传。进一步规范考试违纪处理程序，加强考前宣传和处分后教育，把考风建设与诚信教育结合起来。对于在考试中违规作弊的学生按学校规定严肃处理。
(1)深入开展全校文明养成教育“六进”活动。即：进校园、进教室、进食堂、进宿舍、进网络、进图书馆。通过对学生文明养成教育，倡导文明新风尚。
（2）各学院以班集体建设为载体，以文明宿舍建设为窗口，培养学生良好的学习及生活习惯，并做好“先进班集体”及“学风建设优秀宿舍”的创建评比活动。
（1）提高管理人员和后勤服务人员的主动服务意识,切实解决学生学习生活的实际问题。
（2）各学院要充分发挥学工办、辅导员的作用，落实学生工作进公寓、辅导员听课及谈心制度，深入开展辅导员岗位大练兵活动、学生工作大家访等活动，有效打造服务育人平台。
（3）充分挖掘优秀教学资源，聘请专家教授与学生进行面对面的交流等方式，为学生提供学习与发展的指导服务。
（4）进一步完善心理健康排查制度、心理健康辅导工作机制、助学工作机制等。
（1）积极发挥学生会、学生社团等组织在学风建设中的作用。成立大学生自律委员会，负责学风建设的学生督查等工作。充分发挥学生党员、学生干部模范作用。
（2）组建“优秀大学生报告团”、“优秀班集体报告团”、“优秀学生宿舍报告团”等，充分发挥典型引路的榜样作用。
（1）“抓名师导航促学风”。积极开展学术讲座和博士、教授论坛，进一步巩固学生专业知识，扩大知识视野，增强科研创新和实践能力。
(2)“抓考研备考促学风”。在学生中广泛宣传、认真发动，积极营造考研的良好氛围；成立学院考研指导小组，负责学生考研的指导工作；要坚持举办考研经验交流会，为立志考研的学生提供及时的信息服务。
(3)“抓学生科研促学风”。大力提倡和鼓励学生开展各项科研活动，加大对学生科研活动的指导，重视学生科研创新能力的培养。可以采取重点培养、教师辅导的办法，拓宽学生科研渠道，精心培养学生创新精神和团队意识的形成。
(4)“抓专业技能促学风”。鼓励学生参加大学英语四六级考试、计算机等级考试及专业（行业）职业资格考试，全面提高学生的综合素质，提高就业竞争力。
1、学校召开阶段性工作会议，对工作进行总结布置。各学院结合学风建设实际，查找问题，制订措施，切实整改，加强学风建设的力度。
2、开展“优良学风班级”、“学风建设先进个人”、“学习标兵”及“学习进步奖”等评选活动，树立学风典型，召开“学习经验交流会”，大力宣传先进典型事例，有效地激发学生学习的进取心。
学校召开学风建设总结表彰大暨经验交流大会，对学风建设中的成功经验进行总结和推广,并将先进经验材料汇编成册。同时表彰4个先进集体、20个优良学风班、20名先进个人、100名学风建设标兵。
（一）领导重视。校领导及学风建设小组成员实行听课制度。要在考察教师教学水平的同时，考察学生的学习状态以及教师课堂组织与管理方面的情况。各学院要高度重视学风建设活动的开展，党政一把手要亲自抓，制定学风建设活动的具体实施方案，定期召开会议研究学风建设工作，及时解决学风建设中出现的问题。学工办、辅导员要全程参与并指导班级的教育活动，发动广大学生投入到各个环节的学风建设活动中。
（二）加强宣传。各学院应充分利用班会、网络、黑板报等形式加强学风建设信息交流。宣传学风建设的重要意义，报道活动中的先进典型和先进事迹，充分发挥先进典型的示范作用，把活动不断引向深入。
（三）狠抓落实。结合实际，查找出教风、学风建设中存在的突出问题、重点问题，切实抓住问题的实质，找准问题产生的根源，制定有效对策，扎实推进教风和学风建设，使学校的教育教学质量明显提升。
（四）形成长效。学风建设是个长期的系统工程，要常抓不懈，形成长效机制。要把学风建设作为各项工作评估体系中的重要内容，加强对活动的指导、监督和检查，促进各项工作的全面持久落实。
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