4-2 课程建设目标、建设方案、课程资源建设计划以及学校和院系鼓励措施与政策等。 课程建设目标： 本课程建设遵循“加强实践、注重应用、增强素质、培养能力”的原则，以课程内容和教材建设为核心，以现代教育技术为手段，以教材和网络教育资源建设为依托，以提高教学效果和人才培养质量为目的，有计划、有目标、分阶段、分层次地开展建设工作，构建“教学目标明确、教学理念先进、学生技能一流”的课程教学体系。通过三年期的建设，将《跨文化商务交际》课程建成具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材和一流教学管理特点的示范性课程。形成以该课程为龙头，带动其他交际和文化类课程的建设。 建设方案： 1、建成一支结构合理、水平较高的跨文化交际学教学队伍 努力打造一支具有丰富的教学经验、高昂的教学热情、较高的教研和科研水平的一流跨文化交际学教学梯队。重视教师培养，鼓励教师争取更多学习深造的机会。为提高教师的业务素质，采取互相听课、举办公开教学观摩课、邀请重点大学及海外的一些大学的教授、博导来我院讲学；定期进行集体备课。 2、依据专业需求，不断优化教学内容。 聘请行业专家，指导课程建设，参与课程开发。一是做到课程部分内容（例如案例）的选取来自社会实际情况，做到教学与实际情况相结合，不脱节。二是根据教学需要，将课程内容分成多个模块，化解难点，循序渐进。做到模块间的独立性和关联性的有机统一。三是在模块内精心设计活动项目，以项目或项目群为载体，构建完整的教学内容布局。 3、实现科研成果与教学相长的一流教学研究水平 积极开展教学研究，紧密结合课堂教学进行有关的教学改革和实验，采用走出去、请进来的方式积极参加课程改革的研讨工作，实现成果与教学相长、科研与教学并进的一流教学研究水平。 4、加强服务能力的建设 充分发挥“立足地方、服务经济”的社会职能，以我院的“商务英语工作室”和“语言服务工作室”为试点，以专业实习为契机，积极为社会承担语言服务工作的同时，进一步培养和加强跨文化交际的能力。 课程资源建设计划： 2017年5月—2018年12月，对本课程教学课件和教学案例进行修改和更新； 2019年1月—2020年6月，对现有的教学内容和教学资源进行修改和更新、进行试题库的建设； 2020年7月—2020年12月，对学习成果、科研成果和教研成果进行更新 院系鼓励措施与政策： 跨文化交际能力的培养一直是外国语学院着力培养学生的一种能力，我院通过聘请外教、知名专家学者来我院进行文化类讲座，推荐学生外出进行翻译或其它外事志愿者服务、为学生专业实习联系外贸企业等一系列活动，进一步加强了学生的实践能力和跨文化交际能力。同时我院着力打造的两个实践平台：商务英语工作室、语言服务工作室也为学生的跨文化能力教育培养工作给予了有力支持。 |
